知识汇总:初中历史专题《从汉到清政治制度的演变》

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温馨提示:图片能够点击扩大观看。真题专练阅览资料,完结下列要求。资料:下表是我国古代科举制度开展演化简表。资料与我国古代史的相关常识,环绕“科举制度与社会开展”自行拟定一个详细的论题,并就所拟论题进行扼要论述(要求:清晰写出所拟论题,论述须有史实根据)。示例1:科举制度与君主制的强化。君主独裁的强化使科举考试的选取数量、考试内容、考试程序发生了改变。科举取士的数量越来越多,封建控制根底不断扩大;科举考试内容由多元到以儒学为主,再到只限于四书五经,且以朱熹的注释为准,标明儒学思维已成为独裁控制的思维东西;科举与学校教育相结合,殿试逐步成为定制,且由皇帝直接把握。上述史实标明科举考试的改变表现了君主独裁的加强。示例2:科举制度与经济重心南移。经济重心的南移导致科举考试选取数量和方法逐步发生改变。唐中后期今后,经济重心南移加速,南宋时期南边成为我国的经济重心,经济重心南移带来了文明中心的南移,南边文教工作兴盛。科举考试中,南边士子占优势,明代为停息北方士人心情,实施“南北榜”。示例3:科举制度与儒学的开展。自唐代到明代,儒学在科举考试中的位置日益突显。唐代,儒学作为封建社会正统思维,成为科举考试的重要内容之一;宋明理学以儒家纲常束缚人们的思维,科举考试以儒家经典为主,但可根据多种注疏;明代四书五经成为科举考试的仅有内容,答卷只能以朱熹的注释为准。因为内容和形式的程式化,不能跟着年代的开展而革新,从而使儒家思维文明日益地死板衰败。- END -来历:资料归纳自网络,版权归原作者一切,侵删。真题专练阅览资料,完结下列要求。资料:下表是我国古代科举制度开展演化简表。资料与我国古代史的相关常识,环绕“科举制度与社会开展”自行拟定一个详细的论题,并就所拟论题进行扼要论述(要求:清晰写出所拟论题,论述须有史实根据)。示例1:科举制度与君主制的强化。君主独裁的强化使科举考试的选取数量、考试内容、考试程序发生了改变。科举取士的数量越来越多,封建控制根底不断扩大;科举考试内容由多元到以儒学为主,再到只限于四书五经,且以朱熹的注释为准,标明儒学思维已成为独裁控制的思维东西;科举与学校教育相结合,殿试逐步成为定制,且由皇帝直接把握。上述史实标明科举考试的改变表现了君主独裁的加强。示例2:科举制度与经济重心南移。经济重心的南移导致科举考试选取数量和方法逐步发生改变。唐中后期今后,经济重心南移加速,南宋时期南边成为我国的经济重心,经济重心南移带来了文明中心的南移,南边文教工作兴盛。科举考试中,南边士子占优势,明代为停息北方士人心情,实施“南北榜”。示例3:科举制度与儒学的开展。自唐代到明代,儒学在科举考试中的位置日益突显。唐代,儒学作为封建社会正统思维,成为科举考试的重要内容之一;宋明理学以儒家纲常束缚人们的思维,科举考试以儒家经典为主,但可根据多种注疏;明代四书五经成为科举考试的仅有内容,答卷只能以朱熹的注释为准。因为内容和形式的程式化,不能跟着年代的开展而革新,从而使儒家思维文明日益地死板衰败。- END -来历:资料归纳自网络,版权归原作者一切,侵删。

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